(考務：全天一套，面試分為兩個環節，第一個環節是演講，10分鐘提前準備，3分鐘演講;第二個環節為結構化面試，3道題，無題本，有草稿紙，考官讀題，答題時間15分鐘，共三題，時間10分鐘，有題本紙筆。)

1.電視機里一個外國人說：“China Great!”。腦子里想的是：“客套話別太當真!“一個中國觀眾看到后說：”連外國人都夸中國好!“于是拿出相機和電視里的這一幕合影。(10分鐘提前準備，3分鐘演講)

2.如何看待中俄美三國關系及對世界的影響。

3.如果你是駐外使館負責領事保護的工作人員，當地發生侵害華人利益的各類事件，例如打砸搶燒等。領導讓你對此事寫一份應對措施方案，你怎么辦?

追問：你該如何通知分散在所在國各地的中國留學生?

4.你和小劉是同事，你工作仔細認真，他工作馬馬虎虎易出錯，領導讓你負責檢查審核他的工作，小劉有點不悅，你怎么辦?(剛講兩句考官就變小劉開始現場模擬對話)

題目來源于網友回憶，與尚佰教育無關

【題目1】電視機里一個外國人說：”China Great!"。腦子里想的是：“客套話別太當真!“一個中國觀眾看到后說：”連外國人都夸中國好!“于是拿出相機和電視里的這一幕合影。(10分鐘提前準備，3分鐘演講)

【考察要素】綜合分析能力、口頭表達能力、應變能力

【答題要點】

演講題目為《“面子”和“里子”》。

第一層：表面觀點，看似是外國友人照顧了我們的“面子”，其實側面反映了我們的“里子”不夠完美;看似皆大歡喜，其實不利于我們的發展與進步。

第二層：情景出現的簡要分析闡述，①當今是人情社會，很多人愛面子。②媒體報道失真，有可能提前排練過。③我們的外交工作不到位。

第三層：論證觀點，①不利于社會發展。②不利于國民形象和國際地位的提高。③不利于國與國之間關系的融洽。

第四層：建議展望，①抓整改。②廣宣傳。③提能力④重長效②政府工作深入群眾，了解群眾所思所想所需。③是外交部門工作人員的作風要務實，有問題及時記錄。④提高工作能力。

【題目2】如何看待中俄美三國關系及對世界的影響。

【考察要素】綜合分析能力、言語表達能力

【答題要點】

在中國國際地位不斷提高的大背景下，中國與俄羅斯在政治、經貿、人文、國際等方面的合作日益密切，與美國的關系也趨于友好與合作。三國關系逐漸形成一個三角形，相對而論，中美關系最為重要，在曲折中發展;中俄關系最為密切，在深化中發展;俄美關系最為復雜，在較量中發展。這種種關系將直接影響著世界局勢的穩定和世界經濟的走向。我國將繼續堅持習近平總書記的特色外交理念，不論我們國力如何上升，我同萬國平等論交，力求促進世界經濟共同體的進一步形成與發展。

【題目3】如果你是駐外使館負責領事保護的工作人員，當地發生侵害華人利益的各類事件，例如打砸搶燒等。領導讓你對此事寫一份應對措施方案，你怎么辦?追問：你該如何通知分散在所在國各地的中國留學生?

【測評要素】計劃組織協調能力，應急應變能力，語言表達能力

【答題要點】

1、請示領導，前期調研。

2、初稿：進行簡單的問題闡釋及分析，并提出措施方案：①疏散相關人員，安置受傷群眾。②聯合媒體發布相關通知提醒當地華人注意安全，夜間減少出行，遇到可疑人士及時報警。③聯合當地警方嚴查嚴打。④加派警力，加強巡查⑤設立多種舉報途徑，使華人積極維權。⑥建議加大處罰力度

3、呈交給領導，在領導的指示下修改，同時請同事提出意見建議，不斷修改。

4、在規定時間內將終稿交給領導，使方案能夠最及時有效的解決實際問題。

追問：你該如何通知分散在所在國各地的中國留學生?

①與教育部門聯系，確認哪些高校存在中國留學生，并且及時與學校負責人取得聯系。②讓他們發布緊急通知：一方面告知最近出現打砸搶燒，讓他們注意人身安全，遇到問題及時求救， 并且學會自救;另一方面，告知他們政府已經在嚴查和防范此類事件的再次發生，讓他們不要過于恐慌，更不要聽信謠言，以免影響正常學習和生活，造成不必要的麻煩。③通過當地媒體和網絡、官網進行進一步通知，還可以集中發布各高校所在地警方的聯系方式，提醒大家有問題及時報警。

【題目4】你和小劉是同事，你工作仔細認真，他工作馬馬虎虎易出錯，領導讓你負責檢查審核他的工作，小劉有點不悅，你怎么辦?(剛講兩句考官就變小劉開始現場模擬對話)

【測評要素】人際交往意識與技巧、自我情緒控制、應變能力

【答題要點】

整個回答要以情景模擬的形式進行。

①態度：既然領導交給我這項工作，我就本著認真負責的態度來完成，不能夠因為小劉的情緒而對他放松檢查。

②可以理解你的心情，但是我也不是什么領導的身份來檢查，就是來幫助他的，屬于同事間的互幫互助;

③你的工作如果一旦出錯了，責任很大。

④我很欣賞你的工作能力，正好我明天還有個計算機方面的問題想請教你呢。如果能細心會更好。

國考邊防部

(考務：面試時間為10分鐘，進場前在候考區域給題本和草稿紙，閱讀5分鐘后，進入答題室答題，答題時間為5分鐘，結構化面試，現場不公布成績)

1.你的“人際原則”是什么?

2.大學生就業難，你怎么看?

3.同學都不在，有些事情要處理，你是教導員，你怎么辦?

4.如果你在邊防覺得無用武之地，做的都是小事，你怎么辦?

題目來源于網友回憶，與尚佰教育無關

【題目1】你的“人際原則”是什么?

【考察要素】自我認知能力，對自己有一個客觀全面的認識，是否具備正確人際原則

【答題要點】概述自己的人際原則注意人際原則與崗位的匹配性 可以分述表達對各人際原則看法或者具備此類人際原則的背景

【題目2】大學生就業難，你怎么看?

【考察要素】分析問題能力 解決問題能力

【答題要點】透過現象能夠看到就業難的本質問題 闡述就業難存在的原因 詳述解決就業難的措施。

【題目3】同學都不在，有些事情要處理，你是教導員，你怎么辦?

【考察要素】分析能力 解決問題能力

【答題要點】分析事情的輕重緩急及涉及到的相關人員的具體情況，層層假設，給予針對性的解決對策。如如果不是需要學生必須在場可以處理的事情，盡自己所能的先去把事情做好，以保證不影響學校工作的有序進行。

如果是需要同學們提供一些信息才能夠解決(比如一些關乎個人信息表格的填寫等)我會迅速的找到同學們的聯系方式，通過電話或者QQ群、微信群等方式聯系到同學們做好統計工作。

如果是學生必須在場的才能解決的事情，我會通過不同方式聯系到學生，希望學生能夠盡快趕回學校解決處理，學生實在無法回學校的，如果時間允許我會去到學生所在位置，進而解決問題。

解決完本次的事情之后我會做好總結。

【題目4】如果你在邊防覺得無用武之地，做的都是小事，你怎么辦?

【考察要素】自我認知能力全面客觀認識自己 對工作的規劃能力

【答題要點】角色帶入為邊防人員，深刻認識自己目前的工作狀態根據情況提出自己的工作規劃。

一擺正心態，盡快恢復正常的工作狀態。

二工作合理情況下我會轉變思想不能做有勇無謀之人，剔除以武衛國的偏激思想，并且再次認真朗讀黨章、黨紀、以及邊防工作職責，先把自己的本職工作做好。

三工作確實不多得情況下，我會加強身體訓練，并且學習現代化的防衛技術，時刻為保家衛國做好準備。

四不斷的學習，加強自身能力的提高，主動幫助同事完成任務，逐漸得到領導的認可，爭取做更重要的任務。

五作為一名邊防人員守家衛國是我們的職責所在，大義面前更容不得我們有一絲懈怠，我一定會擺正心態正視工作環境，嚴格執行黨章黨紀，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。