教師招聘面試語文《敬業與樂業》說課稿

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一、 教材分析

《敬業與樂業》是蘇教版中學語文八年級下冊“道德與修養單元”的一篇議論文。它是梁啟超的一篇有關事業與人生的演講稿。文章層次清楚、條理清晰、論據充分，發人深思，讓學生們體會敬業樂業的趣味。

二、 學情分析：

學生在八年級上冊書中對議論文體已有了初步的認識，并且已經開始學習寫一些簡單的議論文。但無論從學生的閱讀還是寫作來看，學生對議論文掌握的情況都有待加強。本篇課文無論在議論的層次、結構還是方法等方面都是最有代表性的，也是演講的特點和技巧體現得很明顯的文章，因此，有必要學習。

三、 教學目標

根據教材分析和學生實際能力特點，我確定了如下的教學目標：

知識與技能：在反復閱讀課文的基礎上，找出作者的主要觀點，梳理出作者的論證思路，體會并領悟敬業與樂業的精神，從中受到人文熏陶。

過程與方法：學習本文運用的多種論證方法，條理清楚地闡述自己的觀點。

情感態度與價值觀：朗讀課文，體會本文敬業樂業的精神主旨和演講特點。

四、 教學重難點

重點：對議論文的論據、論證的領悟和演講特點的體會。

難點：領悟敬業與樂業的信念和宗旨。

五、 教法學法

教法：本文本著循序漸進的原則，采用初讀、細讀、總結讀書、扶放結合等方法，引導學生逐層深入理解課文。

學法：學生學習的目的就是學以致用，因此在課堂上，學生通過自主、合作、探究學習方法陶冶高尚道德情操，提升道德情感。

六、 教學過程

創設情境，導入新課：

問題：同學們如果現在你正面臨著對未來職業的抉擇，你會選擇哪種職業呢?通過同學們的答案，我會總結渡句：同學們的理想都非常的遠大，今天我們一起去聆聽梁啟超先生的講演《敬業與樂業》(板書課題)。文章演講特色引人入勝，雖然時隔七十多年但想必同樣會給同學們許多啟示。

(設計意圖：通過談話導入新課能使學生盡快進入課文，拉近學生和文本之間的距離，為落實這一節課的情感態度價值觀的目標打下基礎。)